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Wahrnehmung - Wissenschaft erleben: Tanzende Rosinen

Mit kleinen Kinder Naturphänomene beobachten macht sehr viel Spaß. Die Faszination mit der die Kleinen bei der Sache sind ist ansteckend.

Der Hintergrund undserer tanzedenden Rosinen kurz erklärt: Die Rosinen gehen unter, da sie eine höhere Dichte als Wasser haben. Sie sind also schwerer. Aber sie sind nicht zu schwer, so dass sie durch die Kohlensäure wieder an die Oberfläche kommen.

 

Rosinentanz1 visueller Sinn AbenteuerKinderWelt

 

Material

Ein großes Glas Sprudelwasser
Rosinen
 

 

So geht's

Zunächst das Wasser in ein großes Glas schütten. Nun wird eine Handvoll Rosinen hineingeworfen. Wie durch Zauberhand beginnen die Rosinen im Glas zu tanzen und sie können bestaunt werden.

 

Rosinentanz2 visueller Sinn AbenteuerKinderWeltRosinentanz3 visueller Sinn AbenteuerKinderWelt

Die Kinder dürfen die Rosinen in Wasser werfen. Am besten einzeln, dann ist es gleichzeitig eine schöne Aktion für die Feinmotorik und die Hand-Auge-Koordination.

 

Schaut man sich die Rosinen ganz genau an, sieht man kleine Gasblasen an der Oberfläche der Rosinen. Das Fachwort dafür heißt Adsorbtion und ist eine Anziehungskraft. Die Gase sind das Kohlendioxid im Sprudelwasser, das sich an die Rosinen heftet und sie nach oben treibt.

 

Rosinentanz4 visueller Sinn AbenteuerKinderWeltRosinentanz5 visueller Sinn AbenteuerKinderWelt

Am besten lässt sich das Geschehen beobachten, wenn die Gläser auf Augenhöhe der Kinder stehen. Ganz allmählich sammeln sich genug Säurebläschen an der Oberfläche der Rosinen und der Aufstieg beginnt.

 

Ist die Rosine oben an der Wasseroberfläche angekommen, geht das Gas in die Luft über und die Rosinen tanzt wieder an den Boden zurück, da sie ihr Luftkissen verloren hat.

 

Rosinentanz6 visueller Sinn AbenteuerKinderWeltRosinentanz7 visueller Sinn AbenteuerKinderWelt

Wie in Zeitlupe wandern die Rosinen zur Wasseroberfläche. Das trägt zur Verlangsamung bei und gibt dem visuellen Sinn, der oft von zu schnellen BIldfolgen überreizt ist, eine kleine Ruhepause. Draußen bei Sonnenschein durchgeführt, glitzern die Gasbläschen silber - durchsichtig fast wie Diamanten.

 

Tipp

Das Experiment funktioniert auch mit Maiskörnern und Erbsen. Sind die Rosinen sehr groß, sollten sie vorher geteilt werden.

 



Warum mit Kindern Naturphänomene entdecken und erforschen?

 Kinder entdecken forschend und ausprobierend die Welt. Manchmal mutet es fast schon wissenschaftlich an, wenn sie Versuche immer wieder wiederholen. Es scheint als ob sie mit einer Versuchsreihe herauszufinden sichten, ob ein Löffel immer wieder auf den Boden fällt, ob ihn die Eltern immer wieder aufheben oder ob er nicht doch vielleicht eines Tages zum Mond fliegt... . Immer wieder erleben wir Naturgesetze im Alltag - die Fliehkraft der Bahn, wenn sie am Bahnsteig durchfährt, der Fahrtwind auf dem Fahrrad usw. Mit kleinen Beobachtungen dieser Phänomene erlauben wir den Kleinen, diese Prozesse eigenständig zu entdecken und wir unterstützen sie dabei, diese in Worte zu fassen (Wortschatzerweiterung). Die Kinder werden zu genauen Beobachtern und achtsam im Umgang mit ihrer Umwelt. Und die eine oder andere Entdeckung hält nicht nur für die Kleinen, sondern auch für die Großen einen AHA-Effekt bereit. Und das sind doch die Sachen, die wir nie mehr vergessen. Lernen fürs Leben und Spaß haben!

 

 
Texte:  Karin Brugger und Ute Lantelme

Fotos:  Karin Brugger

 

 

 
Karin Brugger ist Historikerin/Museumspädagogin, arbeitet ebenso als Tanzpädagogin und ist zertifizierte Balltrainerin der Heidelberger Ballschule. Sie leitet seit 2017 AbenteuerKinderWelt-Kurse, seit 2018 betreut sie die Sozialen Netzwerke für AbenteuerKinderWelt und ist seit 2020 AbenteuerKinderWelt-Multiplikatorin.
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Ute Lantelme ist Sprachwissenschaftlerin, Dozentin und die Gründerin von AbenteuerKinderWelt. Sie ist die Ansprechpartnerin für alle Fragen und Projekte rund um AbenteuerKinderWelt. Sie bietet Workshops und Fortbildungen in allen Bildungsbereichen an und ist Autorin mehrerer Bücher.

 

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