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Sprache und Motorik fördern - Finger- und Bewegungsspiel: Fischotter und Ente

Schon die Kleinsten können bei diesem Fingerspiel mitmachen, weil die Tiere eher als Bewegungen gespielt werden. Schwimm- und Tauchbewegungen in der Luft lassen sich leicht mitmachen, die feinmotorischen Anforderungen sind gering.  Wird das Finderspiel im Knien oder Stehen gespielt, ergibt sich ein schöner Ganzkörpereffekt und auch der Gleichgewichtssinn wird angesprochen.

 

FS BS Ente Fischotter 2a

 

 

Fischotter und Enten

©2021 Ute Lantelme
Melodie überliefert (Alle meine Entchen)
 
Alle meine Otter
schwimmen in dem See,
schwimmen in dem See,
stupsen Entenfüße,
denn das tut nicht weh.

 

(Beide Hände hochhalten, mit der rechten Hand Schwimmbewegungen machen,

dann mit spitz zusammengelegten Fingern die linke Hand von unten anstupsen.)

 

FS BS Ente Fischotter 2c

 
 
Alle kleinen Enten
tauchen in den See,
tauchen in den See,
fangen kleine Otter
küssen deren Zeh.
 
(Beide Hände hochhalten, mit der linken Hand Tauchbewegungen nach unten machen,
dann mit spitz zusammengelegten Fingern die rechte Hand küssen (Kussgeräusch machen).)
 
FS BS Ente Fischotter 2b
 
Otter und auch Enten
spielen lustig rum,
spielen lustig rum
und sie schwimmen dann auch
umeinander rum.

 

(Mit beiden Händen herumtanzen, dann beide Hände vorm Körper umeinander kreisen.)

 

FS BS Ente Fischotter 2dFS BS Ente Fischotter 2a

 
 
So geht‘s
Variante 1:  Fingerspiel
 
Das Lied kann gesprochen oder gesungen werden und mit Handgesten, wie oben beschrieben, begleitet werden

 

 
Variante 2: Bewegungsspiel
 
Stophe 1: Im Raum herumlaufen und Schwimmbewegungen mit den Armen machen, ein anderes Kind mit der flachen Hand sanft anstupsen.
Strophe 2: Im Raum herumlaufen und immer wieder nach vorn unten „tauchen“ (sich mit ausgestreckten Armen, wie zum Kopfsprung, nach unten vorn beugen und wieder aufrichten), dann einen Handkuss in Richtung eines anderen Kindes schicken.
Strophe 3: Im Raum herumlaufen und hüpfen, mit den Armen wedeln, dann einem anderen Kind die Hände geben und im Kreis tanzen.

 

 

Dieses Spiel und noch viele weitere tolle Ideen rund um den Fischotter stehen im Artikel "Fischotter - Wildtier des Jahres 2021" in der AUsgabe 5/2021 der Zeitschrift klein & groß von Klett.

 
k g Fischotter052021 2a 

 

 

Außerdem gibt es weitere Spiele zum Fischotter unter Spiele hier auf unserer Homepage und bei unserer Playlist Fischotter auf unserem YouTube-Kanal

Hier geht es BALD direkt zum Video Fischotter und Enten auf YouTube

Mehr Informationen über den Fischotter und seine Lebensweise gibt es beim NABU.

 

 

Fingerspiele

Finger- und Körperspiele ermöglichen Erfahrungen mit den körperlichen Möglichkeiten und Grenzen. Die Feinmotorik und Hand-Auge-Koordination werden mit Fingerspielen gefördert. Diese beiden Fertigkeiten sind eine wichtige Voraussetzung für das Schreiben lernen. Konzentration und Wahrnehmungsfähigkeit werden gefordert. Am wichtigsten ist, dass sie viel Spaß machen, vor allem, wenn die schon etwas ungelenk gewordenen Erwachsenenfinger sich nicht ganz so verrenken, wie sie sollen.

 

Warum ist Bewegung wichtig?

Bewegung wird in der heutigen Zeit eher passiv erlebt und ist für viele Kinder zur „Nebensache“ geworden. Die Anzahl der Kinder, die Wahrnehmungs-, Bewegungs- und Verhaltensauffälligkeiten zeigen, nimmt stetig zu. Die Folgen sind u.a. Konzentrationsmangel oder Übergewicht. Noch vor 20 Jahren hatten Kinder eine bessere Koordination, mehr Ausdauer und ein besser entwickeltes Bewegungsvermögen. Der Grundstein hierfür wird in den ersten fünf Lebensjahren gelegt. Kinder müssen sich  bewegen, damit sie sich körperlich, seelisch und geistig optimal entwickeln können.
Oft führen zu viele Termine  zu „Bewegt-werden“ anstatt zu „Bewegen“. Wir nehmen den Kindern viele Wege ab, sie halten sich weniger im Freien auf. Der Medienkonsum ist schon im Kindergartenalter erschreckend hoch. Auf der anderen Seite werden Kinder immer wieder mit bewegungsfeindlicher Umgebung konfrontiert.
Bewegung macht Spaß
Bewegung ist der Motor einer gesunden Entwicklung
Werden Kinder von Anfang an an die Bewegung in all seinen Facetten herangeführt, wird es für sie zur Selbstverständlichkeit. So können Eltern einen wichtigen Beitrag zur Gesundheit ihres Kindes leisten.
Bewegung ist u.a. auch mit Wahrnehmung, Denken und Gefühlen verbunden. Kein Bereich des Menschen entwickelt sich oder funktioniert völlig unabhängig von anderen Bereichen, auch im Gehirn sind die Bereiche miteinander durch Nervenbahnen, biochem. Reaktionen oder Verschaltungen verbunden. Die Motorik steht dabei an zentraler Stelle. So entwickelt sie sich nicht völlig losgelöst von anderen Bereichen und umgekehrt.
 

Körperwahrnehmung

Die Wahrnehmung des eigenen Körpers, seiner Grenzen und Fähigkeiten, der motorischen Möglichkeiten ist eine wichtige Voraussetzung für die gesunde Entwicklung. Wer seinen Körper gut kennt und seine Körperteile benennen kann, hat im wahrsten Sinne des Wortes ein gesundes Selbst-Bewusstsein!

In den heutigen Zeiten müssen wir verstärkt darauf achten, dass nicht anstelle der unmittelbaren Primärerfahrungen immer mehr Sekundärerfahrungen treten. Kinder dürfen nicht zu passiven Konsumenten von Erfahrungen aus 2. Hand erzogen werden (Fernsehen, Computerspiele...), dann nämlich geht ihnen das Körperbewusstsein allmählich verloren. Auch hier gibt es alarmierende Studienergebnisse. Vor allem in Großstädten finden wir ein relativ kinderfeindliches Umfeld vor, das kaum noch Raum für eigene Erfahrungen gibt. Dabei ist klar: nur durch Ausprobieren, Üben, Wiederholen, Scheitern und erneutes Versuchen sind Kinder in der Lage, Gefahren und Risiken und ihren eigenen Körper und seine Grenzen kennen zu lernen und einzuschätzen. Wo die Sorge um Sicherheit und Hygiene im Vordergrund steht, werden Kinder in ihrer Entwicklung begrenzt, nicht nur in ihrer Bewegungserfahrung, sondern auch im Aufbau einer Begriffswelt und ihrer Denkentwicklung. Durch Bewegung machen Kinder Erfahrungen über sich selbst, sie lernen ihre Fähigkeiten kennen, lernen sich einzuschätzen und entwickeln so die Voraussetzung für Selbstsicherheit und Selbstvertrauen. Sie lernen aber auch, mit anderen umzugehen, deren körperliche Fähigkeit zu akzeptieren, sich darauf einzustellen.

 

Texte: Ute Lantelme
Fotos: Ute Lantelme
 
 
Ute Lantelme ist Sprachwissenschaftlerin, Dozentin und die Gründerin von AbenteuerKinderWelt. Sie ist die Ansprechpartnerin für alle Fragen und Projekte rund um AbenteuerKinderWelt. Sie bietet Workshops und Fortbildungen in allen Bildungsbereichen an und ist Autorin mehrerer Bücher.
Kontakt: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

 

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