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Feinmotorik, Sprache, Kreativität, Koordination und Rhythmus fördern: Malgeschichte Sternenplätzchen

Ob mit Stifte frei, mit Schablonen mit Woody-Stiften oder Fingerfarbe - bei dieser Malgeschichte ist ganz viel möglich - Weihnachtsstimmung kommt dabei  auf jeden Fall auf.

Sternenplaetzchen 2c 

 

 

Material

Papier
Stabilo Woodystifte 3 in 1 in gelb und anderen Farben

 

So geht’s

 

Die Kinder kritzeln zu der mehrmals wiederholten Geschichte.

 

Sternenplätzchen

©2021 Ute Lantelme und Silvia Eichhoff

 

Im Advent, da ess ich gerne

Plätzchen, die aussehen wie kleine Sterne.

Ich streich einen Guß aus Zucker auf

und leg noch bunte Perlen drauf.

Am Abend seh ich zum Himmel hoch.

Ach, ein Plätzchen ess ich noch.

 

Sternenplaetzchen 2a 

 

Zuerst malen die Kinder die Sterne. Die Sterne können auch vorgemalt und von den Kindern ausgemalt werden. Dazu werden die ersten zwei Zeilen der Malgeschichte mehrmals wiederholt.

 

Sternenplaetzchen 2b

 

Die fertigen Sterne werden mit Zuckerguß verziert. Dieser kann weiß oder beliebig bunt eingefärbt sein. Soll er weiß werden, sollten Fingerfarbe benutzt werden, da man von weißen Woodys fast keinen sichtbaren Effekt auf den gelben Sternen erzielt.

Während des Verzierens wird Zeile 3 der Malgeschichte mehrmals wiederholt.

 

Sternenplaetzchen 2c

 

Und beim mehrmaligen Wiederholen von Zeile 4 bemalen die Kinder die Plätzchen mit Zuckerkugeln. Dabei greifen sie die Urform Kritzelkreis auf, eine der ersten Kritzelformen, die sie feinmotorisch umsetzen können.

 

Alternativ können die Kinder dafür auch Aufklebepunkte benutzen - auch eine feinmotorische Herausforderung, die ihnen viel Spaß macht.

 

Und wer immer noch nicht genug von den Sternenplätzchen hat, kann auch mit echten Zuckerguß und Dekoperlen auf selbstgebackenen oder gekauften Plätzchen malen und es sich hinterher gut schmecken lassen (zu Zeile 5 und 6) und dabei den Sternenhimmel und die Meistersterne bewundern.

 

Sternenplaetzchen 2d

 

Diese Sterne sind einfach zu verlockend !

 

Wir posten regelmäßig neue Malgeschichten auf Instagram und Facebook. Die dazu passenden Videos zum Mitmalen gibt es auch alle auf unserem YouTube-Kanal unter der Playlist MalMontag. Ab 13.12.2021 kannst du auf unserem YouTube-Kanal das Video zu Sternenplätzchen sehen 

 

Im Buch Krickelkrakel Malspektakel gibt es viele tolle Malgeschichten. Du kannst es für 9,99 Euro hier bei uns kaufen.

 

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Malreime

Dies sind kleine Verse, die die Kinder zum Malen anregen, dabei können inhaltliche Schwerpunkte gesetzt werden, z.B. weihnachtliche. Malgeschichten fördern das sprachliche Bewusstsein der Kinder, sie sind gereimt und kurz. Es ist dabei nicht wichtig, dass sie korrekt umgesetzt werden, es ist allerdings darauf zu achten, dass der Inhalt der Geschichten etwa dem Stand der kindlichen Malentwicklung entspricht. Malreime sollen Spaß machen und sie fördern ganz allgemein die Lust des Kindes am Malen. Und malen gehört ja nun unbedingt zum Kindsein!!! Manche Kinder tun das von sich aus und immerzu… die anderen lassen sich vielleicht ein bisschen locken von den kurzen Reimen und Geschichten.

Etappen der Malentwicklung

Mit ganzem Körpereinsatz sind kleine Kinder beim Malen dabei, bevor sie nach und nach lernen, ihre Bewegungen besser zu kontrollieren. Die Malreime begleiten die Kinder entsprechend ihrer motorischen Entwicklung. Die Malgeschichten verleihen den ersten „Kritzel“bildern Bedeutung und nehmen diese kindliche Ausdruckform ernst. Mit großer Aufmerksamkeit und Konzentration verfolgen die Kleinen die Malgeschichten in den Gruppenstunden und zu Hause. Gerne nutzen sie die Gelegenheit selber zum Stift zu greifen. Nicht selten kommentieren sie auch ihre Malbewegungen: sie singen und plappern dazu. Erst später erschaffen die Kinder erkennbare Bilder. In den ersten Jahren stehen der Spaß und Freude mit dem Stift bleibende Spuren hinterlassen zu können im Vordergrund.

Während des dritten Lebensjahres tritt das bewusste Zeichnen in den Vordergrund. Einfache Elementarformen, wie Kreise, Ovale, Vierecke und Kreuze können vom Kind bewusst gezeichnet werden.

Ziel der Malgeschichten ist es nicht, dass die Kinder am Ende die entstehenden Figuren nachzeichnen können, sondern vielmehr, dass ihr Interesse am Spielen mit dem Stift und am Malen geweckt und gepflegt wird. Gleichzeitig schulen die Malreime ihr Sprachverständnis sowie ihr Sprach- und Rhythmusgefühl. Idealerweise malen Kinder mit kurzen dicken Buntstiften oder Wachsmalstiften, da sie beim Halten von dünnen Stiften noch bis zum Alter von 7 Jahren sehr leicht zu stark verkrampfen. Malen ist von großer Bedeutung für die Entwicklung der Feinmotorik und eine wichtige Möglichkeit, dem inneren Erleben Ausdruck zu verleihen. Würdigen Sie die Kunstwerke der Kinder: Lassen Sie sich von Ihrem Kind etwas über sein Bild erzählen, anerkennen Sie die gelungener Farbauswahl oder schöne Formkombinationen und schaffen Sie Raum für eine Wechselausstellung.

Noch mehr Malreime gibt es in unserem Buch "Krickelkrakel Malspektakel" von Ute Lantelme, Wehrfritz 2010

 

 

 

Texte:  Ute Lantelme

Fotos:  Ute Lantelme

 
Silvia Eichhoff ist staatlich anerkannte Erzieherin, hat Erfahrung als Leitung einer Mittagsbetreuung, arbeitet als Teamleitung und im Nachtdienst in einem Wohnheim für blinde und mehrfachbehinderte Menschen, sowie als Künstlerin und Kreativcoach. Seit 2009 arbeitet sie außerdem als AbenteuerKinderWelt-Kursleitung und ist seit 2016 zertifizierte AbenteuerKinderWelt-Multiplikatorin. Seit 2021 ist sie als Beraterin von AbenteuerKinderWelt aktiv.
 

Ute Lantelme ist Sprachwissenschaftlerin, Dozentin und die Gründerin von AbenteuerKinderWelt. Sie ist die Ansprechpartnerin für alle Fragen und Projekte rund um AbenteuerKinderWelt. Sie bietet Workshops und Fortbildungen in allen Bildungsbereichen an und ist Autorin mehrerer Bücher.

 

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