AbenteuerKinderWelt
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Eine kleine Quatschgeschichte zum Malen und Basteln im April.
Material
Vorbereitung
Fische, die sich selbst erproben
und auf Berges Spitzen toben,
die in Wolkenbetten rollen
und auch auf den Wiesen tollen…
Ist es Wahrheit – sind es Lügen?
Der April scherzt mit Vergnügen!
So geht's
Zuerst schneidet dein Kind eine Wolke (weiß), mehrere Dreiecke (blau) und Streifen (grün) zu. Für kleinere Kinder werden diese Formen vorbereitet.
Das Kind gestaltet seine Landschaft und klebt alle Teile fest. Dann darf es entsprechend der in der Malgeschichte angegebenen Orte Fische aufstempeln/-kleben.
Zuletzt geht es rund auf dem Papier. Der Stift folgt der Erzählung: Auf den Bergspitzen eine Auf und Ab-Bewegung (Zickzacklinien), auf den Wolken Spiralen und auf den Wiesen Kreis und Zickzacklinien malen. Schon wird es ein bewegtes Bild. Die Geschichte kann mehrfach erzählt werden und es dürfen verschiedene Farben benutzt werden.
Eine schöne Möglichkeit altes Druckerpapier upzucyclen ist es, dieses in der gewünschten Farbe mit Woodystiften (wasservermalbar) zu bekritzeln und die Farbe mit einem feuchten Schwamm zu verwischen. Nach dem Trocknen, kann dieses ganz normal weiterverarbeitet werden.
Schneiden mit ganz Kleinen
Papierstreifen anbieten, auf Spannung halten und die Kinder mit beidhändiger Scherenhaltung schneiden lassen. So können sie in diesem Beispiel die Berge (=Dreiecke aus den Streifen) und das Gras (= einschneiden in den Streifen) schon selbst schneiden.
Einfache Kritzelgeschichten und viele weitere tolle Spiele gibt es auch in unseren Elternheften und Büchern.
Mit ganzem Körpereinsatz sind kleine Kinder beim Malen dabei, bevor sie nach und nach lernen, ihre Bewegungen besser zu kontrollieren. Die Malreime begleiten die Kinder entsprechend ihrer motorischen Entwicklung.
Die Malgeschichten verleihen den ersten „Kritzel“bildern Bedeutung und nehmen diese kindliche Ausdruckform ernst. Mit großer Aufmerksamkeit und Konzentration verfolgen die Kleinen die Malgeschichten in den Gruppenstunden und zu Hause. Gerne nutzen sie die Gelegenheit selber zum Stift zu greifen. Nicht selten kommentieren sie auch ihre Malbewegungen: sie singen und plappern dazu.
Erst später erschaffen die Kinder erkennbare Bilder. In den ersten Jahren stehen der Spaß und Freude mit dem Stift bleibende Spuren hinterlassen zu können im Vordergrund.
Während des dritten Lebensjahres tritt das bewusste Zeichnen in den Vordergrund. Einfache Elementarformen, wie Kreise, Ovale, Vierecke und Kreuze können vom Kind bewusst gezeichnet werden.
Ziel der Malgeschichten ist es nicht, dass die Kinder am Ende die entstehenden Figuren nachzeichnen können, sondern vielmehr, dass ihr Interesse am Spielen mit dem Stift und am Malen geweckt und gepflegt wird. Gleichzeitig schulen die Malreime ihr Sprachverständnis sowie ihr Sprach- und Rhythmusgefühl.
Idealerweise malen Kinder mit kurzen dicken Buntstiften oder Wachsmalstiften, da sie beim Halten von dünnen Stiften noch bis zum Alter von 7 Jahren sehr leicht zu stark verkrampfen.
Malen ist von großer Bedeutung für die Entwicklung der Feinmotorik und eine wichtige Möglichkeit, dem inneren Erleben Ausdruck zu verleihen. Würdige die Kunstwerke der Kinder: Lass dir von deinem Kind etwas über sein Bild erzählen, anerkenne die gelungene Farbauswahl oder schöne Formkombinationen und schaffe Raum für eine Wechselausstellung.
Spielentwicklerin
Ute Lantelme
ist Sprachwissenschaftlerin, Autorin mehrerer Bücher und schreibt u.a. für das Kita-Magazin klein & groß und Raabits - Sprachbildung in der Kita aus dem Klett-Verlag...
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Wir posten regelmäßig neue Spiel- und Bastelanregungen hier auf der Homnepage, auf Instagram und Facebook. Die dazu passenden Videos gibt es auf unserem YouTube-Kanal AbenteuerKinderWelt.
Noch mehr Ideen zum Spielen finden Sie in unseren Büchern und Elternheften
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