Kritzel-Igel

Eine Kritzelgeschichte mit dem Igel

Material

Stifte in Braun, Rosa, Schwarz
Karton
Malvorlage
Schere
Kleber

Vorbereitung

Igelvorlage ausdrucken
aufkleben und ausschneiden

Ich mal ein Stacheltier.

Ein Igel wird's heut hier

auf meinem Malpapier.

©2024 Ute Lantelme

So geht's

 

Die Kinder bemalen den vorbereiteten Igel während der Malreim mehrfach wiederholt wird. Für das Igelgesicht eine hellere Farbe benutzen.

 

Der Igel kann frei Hand gezeichnet werden oder du klebst eine ausgedruckte Vorlage auf einen Karton und schneidest den Igel aus. Wenn ältere Kinder mitmachen, dürfen sie schon selber schneiden.

 

Wir haben diese Igel- Vorlage benutzt.

 

Gut zu wissen

Malen und Kritzeln in einer vorgegebenen Form erhöht die Anforderungen an die Feinmotorik und Hand-Auge-Koordination.

Tipp

 

Je jünger die Kinder, desto eher werden sie über den Igel hinaus kritzeln - leg eine Unterlage unter den Igel.

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Etappen der Malentwicklung

 

Mit ganzem Körpereinsatz sind kleine Kinder beim Malen dabei, bevor sie nach und nach lernen, ihre Bewegungen besser zu kontrollieren. Die Malreime begleiten die Kinder entsprechend ihrer motorischen Entwicklung.

 

Die Malgeschichten verleihen den ersten „Kritzel“bildern Bedeutung und nehmen diese kindliche Ausdruckform ernst. Mit großer Aufmerksamkeit und Konzentration verfolgen die Kleinen die Malgeschichten in den Gruppenstunden und zu Hause. Gerne nutzen sie die Gelegenheit selber zum Stift zu greifen. Nicht selten kommentieren sie auch ihre Malbewegungen: sie singen und plappern dazu.

Erst später erschaffen die Kinder erkennbare Bilder. In den ersten Jahren stehen der Spaß und Freude mit dem Stift bleibende Spuren hinterlassen zu können im Vordergrund.

Während des dritten Lebensjahres tritt das bewusste Zeichnen in den Vordergrund. Einfache Elementarformen, wie Kreise, Ovale, Vierecke und Kreuze können vom Kind bewusst gezeichnet werden.


Ziel der Malgeschichten ist es nicht, dass die Kinder am Ende die entstehenden Figuren nachzeichnen können, sondern vielmehr, dass ihr Interesse am Spielen mit dem Stift und am Malen geweckt und gepflegt wird. Gleichzeitig schulen die Malreime ihr Sprachverständnis sowie ihr Sprach- und Rhythmusgefühl.

Idealerweise malen Kinder mit kurzen dicken Buntstiften oder Wachsmalstiften, da sie beim Halten von dünnen Stiften noch bis zum Alter von 7 Jahren sehr leicht zu stark verkrampfen.

 

Malen ist von großer Bedeutung für die Entwicklung der Feinmotorik und eine wichtige Möglichkeit, dem inneren Erleben Ausdruck zu verleihen. Würdige die Kunstwerke der Kinder: Lass dir von deinem Kind etwas über sein Bild erzählen, anerkenne die gelungene Farbauswahl oder schöne Formkombinationen und schaffe Raum für eine Wechselausstellung.

Spielentwicklerin

Ute Lantelme

ist Sprachwissenschaftlerin, Autorin mehrerer Bücher und schreibt u.a. für das Kita-Magazin klein & groß und Raabits - Sprachbildung in der Kita aus dem Klett-Verlag...

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Texte: Ute Lantelme Fotos: Ute Lantelme Kontakt: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.

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